きりん語録。其の参。

きりん語録。

きりんから、こんな質問がありました。

【どうして学校って、先生のペースで進むの？】

ここで、夫登場。

雑学や、難しい・理論的質問は、夫担当。（笑）

母は多分、感性担当。(≧∇≦)

『日本は、８０年くらい前に、戦争に負けてね、

そのあと、【みんなでもっと国を良くしよう！】

【早く国を豊かにしよう！】って、学校でも、

【みんなで一緒に頑張る】ことを教えてきたんだよね。

それが、そのまま残っていて、

ひとりひとりのペースを待ったり、

見守るっていうシステムではないんだよね・・・』

という解説。

あぁ、本当にそうだ。

日本は、戦後の復興の為に、

【みんなで一緒に国を立て直す】ことに、力を注いできた。

その後、急速な発展を遂げてきたけれど、

今は、行き詰まっているように感じる。

それでも、もっともっと頑張れと言う。

これからのこの国を生きるこどたちの

多様性を大切にする教育が、この国の未来の光になる、

そう思えてなりません。

「学校は、こどものペースで進む場所」

そんな風になったらいいな。

きっとそれには膨大な時間がかかるだろうし、

難しいかもしれない。

だからこそ、

まず、家庭で子どもの多様性を見守っていきたいと、

こどもたちの活き活きと生きる姿を見て思います。

こどもたちは、国の宝。

そう心の底から誰もが思う時、

きっとこの国の在り方は変わるのだと思います。

こどもたちは、宝。

こどもたちは、光。

そして、私たち大人も、

こどもであったことを忘れないでいたい。